La Salle es, posiblemente, una de las instituciones educativas del mundo con más de experiencia en el área de la formación. Este conocimiento se traduce en una preocupación intensa por el proceso formativo y en un enfoque diferente de la metodología, que es uno de los núcleos fundamentales del Máster en Dirección de Proyectos.

En La Salle pensamos que el aprendizaje tiene éxito cuando las actividades tienen sentido dentro de los objetivos que se plantean, y, por tanto, la clave está en establecer una combinación adecuada de métodos en función de los objetivos de cada programa formativo. Este enfoque está apoyado por una línea de investigación en constante desarrollo que utiliza bancos de datos y referentes a nivel mundial.

La combinación de métodos del Máster en Dirección de Proyectos está pensada para:

• Proporcionar una base sólida de conocimientos actualizados
• Generar ideas, procesos o productos que estén adaptados a las necesidades de la empresa y del mercado
• Recibir experiencias vivenciales de éxito y fracaso en la gestión de proyectos por profesionales de amplia experiencia
• Favorecer el pensamiento crítico y la toma de decisiones
• Fomentar el debate, el intercambio de experiencias en un marco abierto

Por tanto, se hace necesaria la utilización prioritaria de unos métodos, en lugar de otros, por parte del profesorado.
A través de un proceso de investigación se ha determinado que la combinación de métodos del modelo pedagógico es la siguiente:

• 30% del tiempo de clase, como máximo, de lección magistral.
• 50% del tiempo de clase dedicado a estudio de casos, método de proyectos, tutoría, trabajo de grupo o combinaciones entre ellos.
• 20% del tiempo restante se deja a la libre elección del profesor, dependiendo de la materia que imparta (excepto lección magistral).

La formación de vanguardia no se puede concebir sin el necesario énfasis en la persona, de cuyo equilibrio, ajuste y motivación depende su propio desarrollo y el éxito de la empresa. Por tanto, el Máster en Dirección de Proyectos incorpora una serie de módulos desarrollados a través de métodos que facilitan el crecimiento personal y profesional de cada alumno.
Cada bloque está compuesto por tres espacios de aprendizaje:

• TEORÍA ( conceptos básicos de cada asignatura)

La parte TEORICA  cubre la definición de los conceptos de forma clara ,sencilla y útil, buscando la comprensión de los conceptos clave de cada bloque y trabajando un vocabulario común .Se trabaja a través de la clase magistral, el método deductivo y lecturas sobre los temas objeto del estudio

• PRÁCTICA o FORMACION EXPERIENCIAL 

A partir de una experiencia, se genera un espacio de reflexión, se genera una teoría o conceptualización y se aplica a una realidad.
Trabaja la habilidad para manejar conceptos y herramientas a través del análisis del caso, grupos de trabajo y método inductivo.

•  TALLERES (aplicación a la realidad. Comportamientos)

Finalmente los TALLERES  buscan relacionar los conceptos teóricos con la experiencia diaria del alumno, analizando el conocimiento propio de los puntos fuertes, oportunidades de mejora, mediante la realización de actividades y prácticas en el aula y fuera de ella
Casos reales: los alumnos traen sus casos y los demás, junto con los expertos, resuelven situaciones reales, basándose en lo trabajado durante la asignatura.
En base al modelo metodológico de La Salle, el Master en gestión de Proyectos incorpora una serie de conferencias, mesas redondas, debates y programas de radio que se realizarán fuera del horario lectivo del Master pero formando parte integral del mismo.
Este formato pretende que los alumnos se enriquezcan con testimonios y experiencias de profesionales de prestigio de diferentes sectores empresariales externos al claustro de profesores del  Master.